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                      河南省首批示范性高中 ·設為首頁 ·加入收藏夾·衡中資源庫 ·高考試題精華庫
                     
                     
                     
                     
                      學校概況





                     
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                        古郡弘農,地處河南西部邊陲,扼秦晉豫三省之要沖,距今已有五千多年的文明史,這里人杰地靈,物華天寶,文化教育發展歷史悠久,源遠流長,孕育了無數的名人俊杰。巍巍書山,幽幽校園。在這座古老而新生的秀麗縣城里,有一所經歷了七十年時代風雨的學府——這就是位于黃河之濱,金水湖畔,聞名遐爾的河南省靈寶市第一高級中學。
                        2007年9月29日,靈寶一高將迎來七十華誕,她從上世紀中葉中國新舊時代嬗變的激烈碰撞中逶迤而來,懷著教育興國的理想,造福桑梓的抱負;透著育才樹人的信念,矢志民生的執著……從初創時的蹣跚起步、篳路藍縷,到如今的生機蓬勃、氣象日新,靈寶一高經歷了櫛風沐雨、百折不回、上下求索的七十年光輝歷程。七十年滄桑歲月遙遠而切近,曲折而輝煌,撫今追昔,令人感慨萬端。翻開這篇厚重的史冊,往事一幕幕浮現在眼前。
                     
                    七十年風雨滄桑 歲月如歌
                      20世紀30年代,內憂外患,中華民族災難深重;這是靈寶一高誕生的時代和社會背景。1937年8月,以靈寶老城黨化街福善堂為校舍,縣督學董鵬程代校長成立的“靈寶縣立初級中學”可以說是靈寶一高的歷史源頭。嗣后,一高經歷了抗日戰爭、三年內戰、新中國成立等一系列時代的風雨里程,八遷校址,數易其名;伴隨者中國社會發展的大潮,靈寶一高推動了當地教育和社會風化的發展和變革。
                        七十年一高,弦歌不絕,薪火傳衍,得益于代代相繼、志存高遠、畢生勤勉的一高人對教育事業的執著和熱情。解放前,由于日本法西斯的侵略和內戰,學校一度風雨飄搖,曾經歷了5次搬遷。1949年5月靈寶解放,黨和政府接管學校,靈寶一高迎來來了一個春天。1952年7月更名為“靈寶縣第一中學”,后復遷址文廟。1956年暑假開始招收高中班,成為一所完全中學。1959年,黃河三門峽筑壩攔洪,靈寶縣城為淹沒區,學校隨政府一同遷址靈寶新城——虢鎮,學校終于穩定于現在的校址。新校址占地136.3畝,當時國家經濟困難,廣大師生自力更生,艱苦奮斗,從老城舊址拆運大量木料磚瓦,肩扛車推,挖土壘墻,用勤勞的雙手建設校園,初步改善了辦學條件。                                                          
                        到1961年學校發展為15個教學班,初中9個班,高中6個班,教學質量不斷提高,被有關部門定為省重點中學。1962年,靈寶縣政府將靈寶二中高中部并入靈寶一中,一中得以發展壯大創造了契機。學校認真貫徹執行中共中央制定的《全日制中學暫行工作條例(草案)》,狠抓“雙基”教學,高招升學率直線上升,在豫西與洛高、偃高齊名。1965年,升學率達到高峰,參加高考的學生全部錄取。
                        1966年文革動亂突起,一高的傳統遭踐踏,良師被流逐,校園被割讓,校產被瓜分,校長被游街,此時的靈寶一中象冬天里的小草,在夾縫中頑強的尋找自己的生機,盼望春天的到來。
                        國昌校興。粉碎“四人幫”后,1978年3月,靈寶縣黨委和政府恢復了靈寶一中,并將其定為洛陽地區重點高中。十一屆三中全會后,政府連年撥款,大力扶植,建起了教學大樓,實驗大樓,擴建了體育場,美化了校園,教學條件得以改善。1982年以來,遵照鄧小平同志“三個面向”與培養“四有”新人的指示,學校從嚴治校,勤奮治學,校風嚴謹,學風濃郁,教學質量連年提高,1988年被大專院校錄取162人,開創了學校有史以來的最高紀錄,被評為河南省文明單位。
                        1993年5月,靈寶撤縣設市,靈寶一中正式更名為“靈寶市第一高級中學”,在三門峽市率先實行全員聘任制、崗位責任制、考核獎勵制,啟動學校內部的競爭機制,樹立質量意識,優化育人環境,加快了學校的發展步伐。
                        世紀之交,大學擴招,高中普及,生源充足,靈寶一高迎來了千載難逢的發展機遇。2000年,索尚業校長高瞻遠矚,審時度勢,制定了“創中華名校,育一流人才”的辦學目標,啟動了“創建全國千所示范性高中”工程和“名師、名生、名校”工程。圍繞兩大工程,靈寶一高即秉承優良傳統,又銳意改革創新,提出“為每個學生的終身發展負責”的教育理念和“一切有利于學校發展”的管理思路,按照更高、更強、更新的超常規發展要求,駛向了飛速發展的快車道。
                    七十年精神傳承春華秋實
                        悠悠七十載,漫漫風雨路,靈寶一高形成了優良的辦學傳統、厚重的文化積淀和深邃的人文底蘊。這是一種精神,一代代為了一個目的而默默奮斗的一高人的精神,一種可以被后世傳承的精神。我被這種精神感動著,不禁萌動起挖掘一高七十年發展之靈魂的強烈沖動,以求鑒往知今,昭示未來。
                     
                        自強不息、艱苦創業是一高的品質與箴規。從1937年建校到1949年解放之前,學校5次搬遷,借地辦學,條件陳陋。解放后學校占地8畝,房屋86間,建筑面積才1209平方米,條件依然艱苦。至1959年,學校又經歷3次搬遷,終于穩定在了現在的地方,當時在國家經濟十分困難的情況下,老校長李本固帶領全校師生艱苦奮斗,自力更生,勤儉建校,建起校舍360多間,建筑面積6600平方米,“學校終于有了縣一中的樣子”。80、90年代,隨著教育事業的發展,學校進入了建設的高峰,先后建成了中、東、西教學樓、圖書樓、學生禮堂等,建筑面積達到了30000余平方米,辦學條件有了明顯的改善。
                    進入新世紀,隨著教育教學質量的連年攀升,學校聲譽鵲起,吸引大批靈寶學子及周邊省市縣的學生慕名而來,紛紛涌入。為最大限度地滿足廣大學生及家長強烈的入學要求,靈寶一高的辦學規模逐年擴大,以每年近10個班的速度增長。一時間校舍告急!教學設施告急!索尚業校長以超人的膽識做出決定:進行建校以來規模最大的改建、擴建工程,大力改善辦學條件,筑巢以引鳳,為靈寶一高的可持續發展奠基。
                        2000年以來,靈寶一高在索尚業的領導下,通過各種途徑先后籌集資金5000多萬元,新建教學樓、公寓樓、餐廳、藝術樓等共12幢,硬化校園廣場,擴遷改造大門,鋪設400米標準塑膠跑道等,使學校的建筑面積達到了9.8萬平方米,是7年前的三倍多,硬件設施堪稱一流。這是多么大的手筆,這是多么大的魄力!如今的靈寶一高可謂高樓林立,校園寬敞,教室明亮,設施現代,條件優越,各類硬件都達到全省一流水平。
                        追求卓越、爭創一流是一高的理想與向往。在教育這片神圣而又廣闊的大海里,歷史的航艦滿載著沉甸甸的收獲,在洶涌澎湃中駛進了新世紀。作為艦隊的旗艦,靈寶一高劈波斬浪,勇往直前,始終挺立在潮頭。
                        靈寶一高圍繞“德育為首,質量第一;能力為本,知識奠基;全面發展,培養個性;重在實踐,突出創新”的育人模式,不斷深化教育教學改革,積極推進素質教育,以先進的設施、科學的管理和過硬的教育質量,打造響亮的教育品牌。7年來,靈寶一高榮獲了16個奧賽國家二等獎、省一等獎,培養了8名三門峽市高考狀元和15名清華、北大考生,高考上重點線1338人,先后榮獲22項省以上榮譽稱號,19年保留著省級文明單位的殊榮。2005年以全省綜合評估第17名的成績,被確定為首批省級示范性高中;連續17年教育質量在三門峽市獨占鰲頭,培養了30多名清華、北大考生。靈寶一高經過70年的奮勇攀登,一路艱苦開拓,書寫了一路的輝煌。
                        2007年高考靈寶一高在全省考生人數激增、生源嚴重分流的情況下,再創新輝煌,實現一個大突破,考分在600分以上131人,一本上線226人,本科1200多人,各批次上線人數在全市各高中遙遙領先。應屆考生方旭飛以691分居全省第八名,被清華大學錄取。
                        歲月不居,天道酬勤。正是因為70年來該校的教育質量觀、育人觀始終高出一籌,屢屢超前一步,站得高,看得遠,才真正呈現出“群山連綿,高峰突顯”的景象——既保持大面積提高了教育質量,又保證了優秀學生的脫穎而出。
                     
                        海納百川、開拓創新是一高的氣度與風范。一高的不斷發展壯大,得益于順應教育發展的趨勢與社會需要,得益于新中國教育資源的整合與聚集。
                        歷代的靈寶一高人都在執著踐行著這個“大教育觀”。不論是70年代的“以學生為根本,以育人為首位,以教學為中心”、90年代的“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”;還是現在的“為學生的終身發展負責”的責任理念、“全心全意為學生的成長和社會進步服務”的服務理念,無不精心詮釋著他們以人為本、為學生終身發展負責的教育思想。在“大教育觀”的前提下,一高人更注重與時懼進、開拓創新。
                        以創新求發展,以創新求突破。這是靈寶一高品牌70年巍然屹立、越磨越亮的法寶。特別是近年來,該校面對大力發展高中教育的新形勢,審時度勢,提出了創新超前、切合實際、又體現辦學特色的四大教育理念。即“賞識每一位學生,承認學生的個性差別,相信靈寶一高無差生”的賞識理念;“為社會負責,為家長負責,為每位學生的終身發展負責”的責任理念;“創設最優化的育人環境,實施最優化的教學過程,實現最優化的教學效果”的優教理念和“全心全意為學生的成長、學校的發展和社會進步提供優質高效服務”的服務理念,樹立了適應社會發展要求的教育新思想。
                        唯有創新才是進步發展的不竭動力。進入新時期,隨著素質教育的全面推進和新一輪教學改革的興起,靈寶一高經多方調研學習,結合自身情況,制定出 “面向全體,因材施教,分類推進”的教學思想,研究出諸如“一主四重”等一系列教學方法,形成了自己的教學特色,目的是為學生搭建“自主、合作、探究”的平臺,引導學生在自主學習中掌握知識,在思索探究中發展能力,在實踐體驗中培育品德。
                     
                        歲月如梭,時過境遷,一高的傳統未改,品質依舊,理念沒變,氣度猶存,理想常在,成為一高人流淌在血液里的永恒的動力,成為一高風雨兼程、披荊斬棘的發展之魂。“一高精神”是先哲遺風精華的傳承,是一高人在七十年奮進中凝煉而成的理想追求和價值取向,是七十年積淀而成的一中主流文化底蘊的品格特征,其內涵始終會不斷豐富,發揚光大。

                     

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